未来人才培养计划 | 外太空STEAM课程走进江门市广德实验学校
从2016年国家教育部发布《教育信息化“十三五”规划》起,STEAM教育一直备受家长和学校的关注。教育部主张有条件的地区要积极探索信息技术在“众创空间”、跨学科学习(STEAM教育)、创客教育等新的教育模式中的应用,着力提升学生的信息素养、创新意识和能力,养成数字化学习习惯,促进学生的全面发展,发挥信息化面向未来培养高素质人才的支撑引领作用。
STEAM是一种重实践的超学科教育概念,让孩子动手完成自己感兴趣的、与他们生活息息相关的项目及作品,并在这过程中学到Science(科学)、Technology(技术)、Engineering(工程)、Arts(艺术)、Maths(数学)等学科以及其他跨学科的知识。
这类以培养学生上述核心素养的课程正在走进更多的幼儿园和学校,特别是积木编程这种动手实践与学科相结合的课程。学生通过动手实践的过程进行学习,不仅有助于提升孩子们的适应能力、自信心、协作能力等重要的社交技能,也有利于培养学生对科学学习的兴趣。
STEAM走进江门市广德实验学校
助力学生核心素养提升
2022年3月4日,恒信东方的教师团队带着外太空STEAM编程的积木再次走进广州大学附属中学江门市广德实验学校(小学部),让学生近距离感受这种构建性积木教具的魅力。
小朋友们对于积木编程的内容表现除了强烈的兴趣,老师先给学生们展示了这个作品的原理和搭建的核心。学生们一个个都着迷于完成自己的作品中,这种“学中玩”的形式深受孩子们喜爱。
本次积木课堂的主题是冰球机器人,在刚结束的北京冬奥会中,孩子们可能初步认识了冰球这项运动,本次课程让孩子深刻了解了冰球这项运动的物理原理。
机器人动手搭建的过程考验学生的脑、眼、手的协调能力和逻辑分析能力。编程的学习强化了学生对机械原理和创新编程思维的理解和认知,锻炼学生的抽象逻辑思维。
外太空STEAM的课程学习强调学生学习的主动性,将课堂还给孩子。老师只是兴趣的激发者和学习引导者,引导学生从原有的知识经验中生长出新的知识经验,并学习知识的处理和转换,而不是单纯的知识灌输、单纯的告诉孩子一个结论。